OFICINA DE REDAÇÃO LITERÁRIA COM DIEGO PETRARCA

A oficina Redação Literária – Trânsito entre os gêneros pretende desenvolver os seguintes estilos literários na escrita: conto, crônica e poesia. Desse modo, haverá uma abordagem de cada gênero, no sentido de perceber a singularidade da estrutura de cada tipo de texto. A produção dessas possibilidades formais para a elaboração de uma redação literária será enfatizada através do recurso textual pertinente ao formato desejado, que gera uma atenção para o aspecto formal da montagem do discurso pertinente a cada gênero. Diferentemente de uma forma única de criação literária, esse trânsito entre os gêneros possibilita um conhecimento individual do conto: narrativa, descrição, diálogos, enredo.



MINISTRANTE



Diego Petrarca

Graduado em Letras pela Uniritter - Licenciatura Plena e Mestre em Teoria Literária : Eixo Escrita Criativa pela PUCRS.



DIAS E HORÁRIOS DAS TURMAS

QUARTA (manhã, das 9:00 às 12:00h) - 10, 17, 24 e 31 de agosto; 14, 21 e 28 de setembro; 05, 19 e 26 de outubro; 09 e 16 de novembro.

QUINTA (noite, das 18:00 às 21:00h) - 04; 11; 18 e 25 de agosto; 01, 08; 15; 22 e 29 de setembro; 06 e 13 de outubro.

SEXTA (manhã, das 9:00 às 12:00h) - 12, 19 e 26 de agosto; 02, 09, 16, 23 e 30 de setembro; 07, 14, 21 e 28 de outubro.



INVESTIMENTO

R$ 580,00 à vista ou 4 x R$ 150,00


OBJETIVOS

O desenvolvimento de uma prosa literária estará enfatizada no trabalho com esse gênero. Por outro lado, outro gênero, a crônica, também será trabalhada, aproximando o oficinando de um gênero literáriao mais leve, mais dinâmico no trabalho com a linguagem, em que o cotidiano, a reflexão, a opinião e a argumentação serão desenvolvidas. As notícias de jornal, por exemplo, serão utilizadas como matéria prima na criação de textos, destacando a crônica. Por fim, o gênero poesia será abordado em sua típica estrutura textual: síntese, ritmo, no que tange a elaboração discursiva, e pela utilização de figuras de linguagem: metáforas, metonímias e aliterações, realizando uma produção textual mais concentrada em sentido e tratamento lúdico do tema. Desse modo, os três gêneros abordados simultaneamente: conto, crônica e poesia, irão permitir um domínio específico da técnica coerente com a exigência de cada gênero, além de ampliar as possibilidades de criação literária para o aluno oficinando, de modo que um mesmo tema será apresentado, mas revelado de formas múltiplas e dinâmicas quando abordado por cada gênero individualmente, com linguagem e tratamentos textuais com diferentes personalidades escritas. Nesse sentido, será enfatizado que um mesmo tema pode conter vários tratamentos discursivos e diversos modos de dizer uma mesma coisa. O vocabulário vai de encontro a adequação do pensamento pertinente a cada gênero. A redação, no entanto, é sempre a mesma, destacando seu caráter literário.


METODOLOGIA

A oficina, em sua metodologia, pretende utilizar dois eixos fundamentais em sua dinâmica de aula: leitura e produção textual. A ênfase será proporcionar o conhecimento de três diferentes gêneros literários: conto, crônica e poesia. A cada aula, pelo menos dois desses gêneros serão debatidos e comparados, no intuito de criar uma redação em que haja o trânsito de uma forma para outra, isto é, de um gênero para outro. Exemplo: O tema do conto será um casamento. Próximo passo, usar o mesmo tema, casamento, só que agora utilizando uma linguagem poética, propícia do gênero poesia. O tema permanece, mas agora não com a personalidade discursiva do conto; narração descrição, etc.. mas com o perfil de um texto que se possa chamar de poesia: ritmo, metáforas, verso. O propósito dos textos serem apresentados antes é justamente para o aluno identificar na leituras as singularidades de cada gênero. O passo a seguir é pensar a redação escrita levando em conta as diferenças, mas mantendo o mesmo tema, para que o tom desse “trânsito” fique claro no texto a ser produzido. Leitura e produção estarão sempre funcionando como tarefas complementares dentro da oficina. A leitura em voz alta também irá funcionar como recurso de som e ritmo na qualidade do texto, assim como um jeito do aluno se relacionar e apresentar, perante os outros, a sua redação.


DINÂMICAS DE ESCRITA
Também serão desenvolvidos exercícios pensando em algumas formas livres, sem nenhum modelo textual prévio, para a partir daí ser moldado a forma de um gênero que mais estará aproximado a essa escrita, num primeiro momento, livre da referência do gênero. Textos coletivos, audição de música, fotografias e pinturas serão utilizados como suporte criativo não verbal, para aguçar a sensibilidade em formas não escritas. O próximo passo será a tentativa de verbalizar (aproximando a um gênero literário) essa leitura não verbal desses modelos artísticos. Por fim, a publicação de algum trabalho sobre algum suporte gráfico: livro, livreto, álbum, postal, serão produzidos em forma de antologia dos trabalhos realizados através do ano.

Plataforma
espaço de criação

Endereço: Rua Armando Barbedo, 356 – Bairro Tristeza – Porto Alegre/RS

Contato: plataforma.ec@gmail.com (51) 37379800 - 95052079 e 97414318